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本文摘要：10月9日下午，坛罐九义校小学数学组全体教师集中于在五(3)班教室，参访缴海燕老师的五年级数学课，缴海燕老师上课内容为《除数是整数的小数乘法》，为科研组教师研究小数乘法这一科学知识模块的课堂教学策略获取了教学课例。
10月9日下午，坛罐九义校小学数学组全体教师集中于在五(3)班教室，参访缴海燕老师的五年级数学课，缴海燕老师上课内容为《除数是整数的小数乘法》，为科研组教师研究小数乘法这一科学知识模块的课堂教学策略获取了教学课例。Tq3Tq3课堂上，缴海燕老师重点培育学生的自律自学、自律辩论的习惯，引领学生对教学内容展开探寻，运用早已自学的旧科学知识对新的科学知识加以自学。
Tq3Tq3课后，老师们集中于在办公室展开评课。缴海燕老师在讲解自己的教学思路和教学设计后，老师们再行针对这节课展开评课，找到这节课的优缺点，明确提出改良建议，以这节课例为载体了解交流小数乘法的教学策略，为今后此类课型的教学奠下扎实的基础。Tq3Tq3此次教研活动的积极开展有效地增进了教师的教学积极性，对教师的专业化发展起着了很大的推展起到。通过本次教研活动，老师们深刻印象体会到说道课、磨课的过程，是与文本对话的过程，是对课程标准新的理解的过程，是与同事交流的过程，是分析学情的过程，是课程统合的过程，是教法学法的线性规划挑选的过程，就在这一次次的篦中，学校全体数学老师慢慢茁壮!。
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